Regeln geben Sicherheit, schaffen Orientierung und ermöglichen Zusammenarbeit. Doch was passiert, wenn Regeln nicht mehr passen, Menschen benachteiligen oder niemand mehr weiß, warum es sie überhaupt gibt? Ein Blick auf die Spielregeln unseres Zusammenlebens – vom Seminarraum bis zur Gesellschaft.

Kein Spiel ohne Regeln

Zwei Teams treten gegeneinander an. Die Aufgabe ist klar, das Material liegt bereit, die Motivation ist hoch. Doch schon nach wenigen Minuten entsteht Streit:

• Darf man das Material der anderen Gruppe verwenden?
• Ist körperlicher Kontakt erlaubt?
• Wer entscheidet, ob ein Punkt zählt?

Plötzlich geht es nicht mehr um das eigentliche Spiel, sondern um die Regeln. Sie strukturieren unser Zusammenspiel, definieren Möglichkeiten und Grenzen, schaffen Verbindlichkeit und schützen die Beteiligten.

Doch Regeln sind keine Naturgesetze. Während die Schwerkraft unabhängig von unserem Einverständnis wirkt, sind Regeln von Menschen geschaffen. Sie wurden vereinbart, festgelegt oder haben sich als Gewohnheiten entwickelt.

Was Menschen vereinbart haben, können Menschen auch wieder verändern.

Wenn Regeln zu unsichtbaren Selbstverständlichkeiten werden

In Organisationen, Teams und Familien existieren zahlreiche Regeln, die nirgendwo aufgeschrieben stehen:

• „Bei uns widerspricht man der Führungskraft nicht.“
• „Wer zuerst spricht, setzt sich durch.“
• „Konflikte besprechen wir nicht vor anderen.“
• „Wer länger im Unternehmen ist, hat mehr zu sagen.“

Solche unausgesprochenen Regeln beeinflussen unser Verhalten oft stärker als offizielle Vereinbarungen. Sie bestimmen, wer gehört wird, wer Entscheidungen trifft und wer sich zurückhält.

Aus systemischer Perspektive entstehen diese Muster nicht nur durch bewusste Entscheidungen. Sie entwickeln sich aus wiederholten Interaktionen und stabilisieren sich gegenseitig.

Was einmal sinnvoll war, kann später zum Hindernis werden. Ein Team, das in einer Krise von klaren Anweisungen profitiert hat, braucht später vielleicht mehr Eigenverantwortung. Die alte Regel bleibt jedoch bestehen.

Entscheidende Fragen:

• Welche Regeln gelten bei uns?
• Wem nützen sie, wen schränken sie ein?
• Sind sie für unsere aktuelle Situation noch hilfreich?

Fair bedeutet nicht immer gleich

Ein interessanter Aspekt von Spielregeln zeigt sich bei handlungsorientierten Trainings: Zwei Personen sollen in einem spielerischen Zweikampf versuchen, einander aus einem markierten Feld zu drängen. Eine Person ist deutlich größer und kräftiger als die andere.

Beide spielen nach denselben Regeln. Doch haben sie deshalb dieselben Chancen?

Vielleicht braucht es ein vereinbartes Handicap, eine andere Ausgangsposition oder zusätzliche Einschränkungen für die stärkere Person, damit ein spannendes und faires Spiel entstehen kann.

Gleiche Regeln schaffen nicht automatisch faire Bedingungen.

Auch in Organisationen verfügen Menschen über unterschiedliche Erfahrungen, Ressourcen, Fähigkeiten und Einflussmöglichkeiten. Fairness kann deshalb bedeuten, Bedingungen so zu gestalten, dass möglichst viele tatsächlich teilnehmen und ihre Fähigkeiten einbringen können.

Die wichtigste Spielregel: Regeln dürfen hinterfragt werden

In vielen Spielen gibt es eine Auszeit. Das Geschehen wird unterbrochen, eine Unklarheit besprochen oder eine Vereinbarung verändert. Warum nutzen wir dieses Prinzip im Alltag so selten?

In Teams wird häufig weitergearbeitet, obwohl Abläufe nicht mehr funktionieren. In Familien werden Gewohnheiten fortgesetzt, obwohl sie Konflikte verursachen. In Organisationen gelten Vorschriften, deren ursprünglicher Zweck längst verloren gegangen ist.

Eine bewusste Auszeit könnte Veränderung ermöglichen. Dabei braucht ein gemeinsames Spiel weiterhin Verlässlichkeit:

• Während des Spiels: Die gemeinsam vereinbarten Regeln gelten verbindlich.
• In der Auszeit: Regeln dürfen überprüft, diskutiert und verändert werden.

Doch auch das Gespräch über Regeln braucht Regeln:

• Wer darf sprechen?
• Wie werden unterschiedliche Meinungen gehört?
• Wie wird entschieden?
• Was geschieht, wenn keine Einigung zustande kommt?

Gerade hier zeigt sich, wie eng Regeln und Macht miteinander verbunden sind.

Wer bestimmt die Regeln unseres Zusammenspiels?

Die Frage nach Spielregeln führt weit über den Seminarraum hinaus. Auch unsere Gesellschaft ist ein großer Spielraum mit unterschiedlichen Beteiligten, Interessen und Einflussmöglichkeiten.

• Wer gehört zum Spiel und wer bleibt draußen?
• Wer darf mitentscheiden?
• Wer verfügt über die besseren Karten?
• Wer bleibt auf die Rolle der Zuschauer:innen beschränkt?

Demokratische Verfahren schaffen Möglichkeiten, Regeln gemeinsam zu gestalten und Macht zu begrenzen. Gleichzeitig müssen auch die Grundlagen dieser Verfahren respektiert werden.

Besonders herausfordernd wird es, wenn Menschen bestehende Regeln als ungerecht erleben oder sich nicht ausreichend berücksichtigt fühlen.

Dann braucht es Räume, in denen unterschiedliche Perspektiven ausgesprochen und verhandelt werden können. Verschiedene Meinungen sind nicht zwangsläufig eine Bedrohung. Sie können eine wertvolle Ressource sein, um Selbstverständlichkeiten zu überprüfen und neue Lösungen zu entwickeln.

Voraussetzung ist, dass nicht einfach die lauteste, schnellste oder mächtigste Stimme bestimmt, wie gespielt wird.

Praxisimpuls: Ein Spiel mit veränderbaren Regeln

In der Erwachsenenbildung lässt sich dieses Thema unmittelbar erlebbar machen.

Aufgabe: Eine Gruppe soll gemeinsam einen Gegenstand durch einen Parcours transportieren, ohne ihn direkt mit den Händen zu berühren.

Ablauf:

1. Spielbeginn: Wenige Regeln werden festgelegt und die Gruppe startet die Aufgabe.
2. Auszeit: Das Spiel wird unterbrochen. Die Teilnehmenden können Regeln verändern, ergänzen oder streichen.
3. Neue Vereinbarung: Die Gruppe einigt sich auf ein gemeinsames Vorgehen.
4. Zweite Spielphase: Die Aufgabe wird mit den neuen Regeln erneut durchgeführt.
5. Reflexion: Die Gruppe untersucht, wie die Regeln das Zusammenspiel beeinflusst haben.

Reflexionsfragen:

• Welche Regeln haben uns unterstützt, welche haben uns behindert?
• Wer hat die Veränderung der Regeln vorgeschlagen?
• Welche Personen konnten ihre Interessen durchsetzen?
• Haben die neuen Regeln das Spiel fairer oder nur einfacher gemacht?
• Was lässt sich auf unsere Zusammenarbeit übertragen?

Besonders interessant wird die Übung, wenn die Gruppe selbst entscheidet, nach welchen Regeln sie über Regeländerungen abstimmt. So wird nicht nur das Spielen, sondern auch das Aushandeln von Regeln zum Lerngegenstand.

Spielräume entstehen dort, wo wir Gestaltung zulassen

Regeln sind weder grundsätzlich gut noch schlecht. Ihre Wirkung hängt davon ab, wie sie entstehen, wem sie dienen und wie mit ihnen umgegangen wird.

Sie können:

• Schutz und Orientierung bieten,
• Zusammenarbeit und Begegnung ermöglichen,
• faire Herausforderungen schaffen,
• aber auch Machtverhältnisse festschreiben,
• Entwicklung verhindern und Menschen ausschließen.

Für Trainer:innen, Führungskräfte und alle, die Gruppen begleiten, ergibt sich daraus eine wesentliche Aufgabe: Nicht nur auf die Einhaltung von Regeln achten, sondern Räume schaffen, in denen über deren Sinn und Wirkung gesprochen werden darf.

Vielleicht ist das eine der wichtigsten sozialen Kompetenzen überhaupt: Gemeinsam Regeln entwickeln, sie verbindlich einhalten und gleichzeitig den Mut haben, sie zu verändern, wenn sie nicht mehr passen.

Denn ein gutes Zusammenspiel braucht nicht möglichst viele Regeln. Es braucht Regeln, die ein gutes Zusammenspiel ermöglichen.